2004小学数学课改实验基地工作计划
2004年秋季，我校一、二、三年级已陆续进入新一轮基础教育课程改革。新课程以全新的教育理念和先进的教育方法，为孩子们的学习创设了良好的学习环境，为孩子们的健康成长提供了重要保障。课程改革是一个充满探索、创造和构建的教育改革过程，是课程不断生成和提高的实践过程。不仅要有广大教师的全身心投入，还要得到社会和家长的理解和支持，因此需要整合教育资源，建立起学校、社会和家长共同关心，积极参与的有效机制；需要课程专家的指导和帮助，需要广大教育工作者的努力实践和探索，也需要通过科学的管理、有效的策略和扎实的措施作保障。为了保证我校数学课改实验的顺利进行，特制定本计划。
一、指导思想
我校的数学课程改革实验工作，要以邓小ping"三个面向"和党的十六大精神及"三个代表"重要思想为指导，认真贯彻《国务院关于基础教育改革与发展的决定》精神，按照教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》提出的改革目标、任务和要求，根据省、市课程改革实验工作的总体要求，结合我校的实际，积极推进数学课程改革实验。
二、工作目标
1、加强宣传教育活动，使全体数学教师及社会、家长、学生进一步认识到基础教育课程改革的意义，增强基础教育课程改革的紧迫感和责任感，使全体数学教师熟悉、认同、感悟新课程。
2、通过各种形式的培训，使教师树立新的教学理念，转变教学观、人才观、评价观。不断提高教师的知识素养和专业素养，保证数学课程改革实验工作的顺利开展。
3、改变教师的课堂教学方法，转变学生的学习方式，培养学生的各种能力，为学生的可持续发展奠定坚实的基础。
4、完善教研工作制度，探索科学评价学校、教师、学生的方法，促进学校、教师、学生与课程改革同步成长。
5、通过一、二、三年级的数学新课程的教学研讨活动，带动其他年级的教师也积极参与教学改革，提高教育教学质量和培养科研型的教师。
