以“三个代表”重要思想为指导，以课程改革为重点，以科研为先导，抓好队伍建设和教育科研两个关键举措，进一步深化教育教学改革，全面提高教育教学质量，着力培养骨干教师队伍，着力培养学生的创新精神和实践能力，促进师生共同发展。

工作目标

1、切实开展课程改革，进行校本研究，打造一批名教师。

2、做好苏州市课题“自主学习主动发展课堂教学的实验研究”的整理提炼工作，以课题研究促进新课程的实施。

3、争创市教育质量获奖学校。   

    4、争创市先进教研组。

主要工作及措施

   

一、抓好常规工作，优化各项管理，提高工作的实效性。

1、进一步强化课程意识，提高执行课程计划的自觉性；要切实做到“不占、不挤、不改”，使“开足飞上齐、教好”落到实处，并严格执行小学生课外作业和小学生在校时间的规定，提倡课堂作业应尽量当堂完成，确保学生课间休息。

2、突出“七认真”管理。严格执行教委关于“七认真”规范的要求，坚持平时检查与期末考核相结合的过程管理。学校将随机抽查教师“七认真”工作情况，仍突出上课、辅导、作业的重点检查，加强随机检查力度。

3、加强教育质量管理。进一步建全教学质量监控体系，修订教学质量监控方案方案，实现“轻负担，高质量”，让学生想学、会学、乐学。要扎实抓好各科学习困难生的转化工作，早一点打算，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关心体贴，要花大力气提高合格率与优秀率，确保我校各科均能完成上级下达的质量目标。

4、加强教研组、备课组建设。教研组备课组是教师成长成材的摇篮。各教研组根据学校教学工作计划，结合本教研组的实际情况，拟定切实可行的教研组工作计划。教研活动做到定时间、定内容（学习课改理论、写读书笔记、钻研课标教材、集体备课、听评课，进行教法和学法的探讨等）、定好主题和中心发言人。教研活动要在“实”与“新”上做文章，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。提倡各个教研组要创自己的特色，及时、认真总结得失，在期末进行交流，开展先进教研组的评选。

5、抓好集体备课。备课组活动集中与分散相结合。集中活动做到有组织、有计划、有安排，定时间、定内容、定主讲，突出重点，解决难点。着力提高集体备课质量，各班要针对班级实际进行修改，并在教学过程加于调整，倡导课后撰写教学后记和教学案例。

    二、加强课堂教学研究  努力推进新课程的实施。

l、要抓住课程改革实验的契机，认真学习新的课程标准，更新教师的教育观念，一、二、三年级教师要全面实施新的课程标准，其它年级更要用新的课程思想教旧的教材。教学中，要特别强调培养学生积极主动的学习态度，更加关注学生的学习兴趣和生活经验，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生各方面的能力，围绕新课程实施，进行各类专题研讨活动。

2、以课题研究为抓手，开展小、多样、高效的教研活动。围绕学校的苏州市级课题“自主学习、主动发展”和省教育学会课题“小学生心理健康教育的研究”确定研究任务，开展自主学习主动发展课堂教学模式、加强现代教育技术应用等为主要内容的各种研讨活动，探索建立符合素质教育要求的课堂教学模式，重视并加强学科组建设，发挥团队意识和合作精神，继续发现、指导、培植一批课堂教学改革的先进典型，积极推广他们的经验。

3、搞好校本研究。校本研究是一种创新，是一种融学习、工作、研究于一体的学校活动和教师行为，是学校内部一种新的学习型组织，它实施的基本途径是教师反思、同伴互助和专业引领，三者相互渗透、相互依赖，是一个不可或缺的统一体。积极营造务实、民主、活跃的教研环境，改变教师教学研究各自为战的状况，鼓励教师积极参与教研活动，做到互相学习、共同切磋、合作研究、分享经验，不断提高学校教学研究的水平，要以课堂为主阵地的“三课一评”和“一课三议”活动开展起来，把“怎样反思”“教是为了什么？”“成功课堂的基本特征”“失败课堂的基本特征”“教师眼中的课堂标准”“各学科的课堂标准”“怎样批改作业”“教案（学案）怎么写”等作为校本研究的基本内容。

4、构建教学的评价机制。在教学评价上要体现新的课程思想，发挥导向、激励、评价功能，促进教师的成长和学生的进步，全面提高教学质量。

四、加强师资队伍建设  提高教师的整体水平  

1、加强教师职业道德教育，规范师德师风。开展“铸师魂、修师德、树师表、练师能”活动，着力营造“讲师德、比奉献”的良好氛围。

    2、继续健全教师青蓝工程，积极鼓励教师参加各种评优课活动、学术研讨和参加教坛新秀、教学能手、学科带头人的评选活动，采取更加有力的措施，着力造就名教师。

3、鼓励、支持教师参加学历进修，组织教师参加继续教育，切实提高教师的教育实践水平。加强计算机及其网络技术的培训与考核工作，重点培养中小学教师利用计算机进行辅助教学的能力、教育科研能力和应用信息的能力。定期举办校内教师基本功竞赛，把竞赛结果记入教师业务档案。

4、加强教师计算机应用能力的培养。组建学校课件制作小组，提供必要的设备，以点带面，逐步使每一位教师初步掌握多媒体课件制作技术，熟练掌握上网技巧，充分利用网络资源，为教学服务，提高工作效率。教师紧紧跟上学校信息化建设的步伐，增强应用信息技术的意识和能力。利用空余时间上网学习、查阅资料，实现资源共享，更好地发挥网络在指导和服务教学、教研中的独特作用。有条件的教师可以逐步采用“电子备课”的方式，使“电子备课”成为课程改革的催化剂，成为教育现代化进程中有效的新举措。。提倡鼓励课堂与现代教育技术的整合，学科覆盖率达100%。加强信息技术课的教学研讨，尽快提高学生信息技术运用水平和能力，培养学生综合全面素质。



活动安排   

九月份

1、制三表，九月一日正式上课。

2、做好各年级的报名、插班工作、学额上报工作。

3、完成教学计划、教研组计划、班队工作计划、各科教学计划

4、完成校园和班级布置，期初“七认真”工作检查。

5、心理教育论文评比。

十月份

1、苏州市小学“利达”杯陶艺大赛

2、市小学生做中学项目活动评比

3、市科学优质课评比

4、劳枝教育论文评比

5、省信息奥林匹克竞赛

6、英语结合课题开展一课三评活动。

8、期中七认真检查。

9、举办读书节。

十一月份

1、小学二年级铅笔字比赛（班级）

2、市艺术教师基本功竞赛

3、镇六优评比

4、市五六年级口语竞赛

5、举行镇课堂教学研讨活动。

6、开展“三课一评”竞赛。

7、做好郁桥小学撤并工作

8、部分学科调研。                              

9、举行小学生象棋比                        

十二月份   

1、小学生数学报竞赛

2、市五优评比

3、苏州市课题结题

4、镇“六优”评比。

5、编印校刊。

一月份

1、小学生键盘信息技术应用技能竞赛

2、组织期末考核，并搞好教学质量分析。

3、做好教学工作总结，部署寒假生活。