2005年是学院评估的关键年,工作的主要目标是围绕学院的评估要求,扎扎实实做好各项教育教学工作。要求全体教师进一步树立市场意识，转变观念，解放思想，一切以有利于学生就业为导向。在专业建设和改造方面，根据社会需求，以培养适销对路的专业人才为出发点，专业建设以课程设置结构和课程教学内容的改革为核心，以提高学生的实践动手能力为目标，全面建设好校内专业实验实训室。在师资队伍建设方面，引进具有研究生学历的专业教师5-6名、具有副高职称的教师2-3名。认真做好学生的实习和就业指导工作，05年再建三个实习基地。把提高学生的就业率作为系部工作的重点，责任落实到人头。2005年将做好如下几个方面的工作：

一、         专业改革与专业建设

随着计算机技术的飞速发展和交通系统信息化建设步伐的加快，针对信息系大多数专业都是新开专业这一特点，专业建设任务非常繁重，新专业所具备的教学条件还不能满足要求，其教学文件、实验室建设、师资队伍建设等不足之处都很突出，需要在本学年内有较大的改观。

1、              为迎接2005年的学院办学评估，进一步做好“计算机图形图象应用技术”专业、“计算机网络实用技术”专业、“电子信息技术”专业教学计划的修订、课程结构设置、课程大纲建设，完善专业教学文件建设。根据社会市场用人再次召开专家委员会会议，根据市场的变化和专家意见，调整专业培养目标、“计算机图形图象应用技术”专业、“计算机网络实用技术”专业教学计划向“造型设计”和“游戏软件设计”两个实用性、专门化方向发展，使培养的学生更能适应市场对职业人才的需求。

2、              停止五年制网络与电子商务专业招生，调整专业方向，将五年制网络与电子商务专业向应用电子技术专门化方向发展。

3、              逐步向两年制方向过渡，所有专业在课程结构调整和教学内容方面根据专家意见和建议以及市场调研结果分析，在增加一些营销、管理和商务礼仪等提高个人服务意识和服务技巧等方面的知识的同时，把提高学生实际动手能力作为教学改革的突破点，弱化系统知识传授，强化实践技能训练，以提高学生就业竞争的综合能力。

4、              为实现电子技术和计算机应用技术专业的同步发展，使信息工程系专业设置比较合理，在建设好“电子信息技术”专业的同时，认真做好 “应用电子技术”新专业开发和建设的各项工作，力争2005年招生，最终使电子类专业逐步达到与计算机应用类专业齐头并进的目标。

二、实践教学及实验室建设方面

1、  在实验室建设方面，进一步建设好已有实验室,完善实验配套设备，规划好新校区的实训中心建设。重点是“计算机网络实用技术”、“电子信息应用技术”专业实验室的建设，确保学生实验、实习的实践教学要求。根据评估要求，信息系将进行如下几个方面的实验室建设任务。

（1） 新建二个专业计算机实验室，一个公共计算机应用实验室。

（2） 更新珠江校区一公共计算机房的机器。

（3） 实现现有实训中心所有计算机的全部联网（宽带网）。

（4）         配套完整以苹果机、HP喷绘机、彩色激光打印为主的数字化计算机图形图象运用实验室。

（5）         新建一个电子实验室，调整现有电工和数据电子实验室，建设好数字监控实验室，规划好电子实验室建设，按学院的要求逐步建设成为学院所有与电子技术类专业或相关专业电子技术课程服务的中心实验室，实现学院内电子技术课程实验、实习的资源共享。

2、              实践教学基地建设，为适应信息系专业发展的实践教学要求，在重点抓好校内实训中心建设的同时积极拓展校外实训基地。力争新建一个校外的计算机图形图像应用技术专业的实训基地，进一步加强与已建实训基地企业的联系，加强与新华海产业集团、宏图三胞、福中信息产业集团等公司的沟通，力争在学生实习和就业等方面得到他们的支持和帮助。不定期选派多名学生到对应企业进行生产、销售和技术服务实习，提倡学生在整个学习期间，利用双休日不间断地参加企业生产实践，掌握生产、销售和技术服务的全过程，提高学生实践能力和社会的参与能力。积极寻找新的合作伙伴，力争在新的一年中再建立三个学生实习基地，南京、昆山、上海各建一个。

三、师资队伍建设方面

为把信息系教师队伍建设成为一支结构合理、专业水平高、实践能力强的师资队伍，根据学院2003-2005年师资队伍建设规划要求，在教师引进、教师进修学习、教师的“传、帮、带”、教师参加社会实践等方面具体要求如下：

1、  教师引进

为满足专业教学需要，结合学院教师引进目标，05年信息系重点引进具有研究生学历的教师5-6名、具有副高职称的教师2-3名，其中“计算机图形图象实用技术”专业2名、“计算机网络实用技术”教师2名，“应用电子技术”通讯方面的教师2名，计算机软件方向专业教师2名。

2、教师进修学习

（1） 对40岁以下青年教师到2005年绝大多数必须获得对应专业的全国计算机应用能力水平技能程序员证书。电子工程技术专业教师必须获得对应专业的技能证书。要求教师主动利用业余时间不断学习本专业的最新技术、新的发展成果和新的工艺等方面的知识，努力拓宽知识面，提高自己的业务水平。

（2） 拟选派一位专业教师出国学习或到大学对口专业深造学习。

（3） 要求40岁以下本科专业的任课教师尽可能参加研究生班学习。提高信息工程系教师的学历层次。

（4） 针对我系青年教师较多这一特点，继续做好对青年教师的传、帮、带工作，使其尽快适应教学岗位需要。

（5）教师参加社会实践活动

为进一步提高教师的实践能力，尽可能让教师参加生产单位实习。拟派计算机图形图象应用技术和网络实用技术专业各一名教师，分别到上海同济联合建设技术有限公司和南京安诚科技有限公司进行培训和生产实习。电子信息工程技术专业派一名教师到南京相关电子信息技术方面的公司或生产单位实习。积极提倡教师利用双休日参加社会实践活动，与有关IT公司联系，让教师星期六或星期日到生产一线参与建设活动，锻炼教师的实践能力，提高教师的教学水平。

四 科研技术培训方面

1、  高质量完成省交通厅政治处“人事管理信息系统”科研开发任务的开发与调试工作。

2、  积极做好院内课题“数字化校园建设”、“监控实验系统”课题的研究工作。

3、  完成四本教材的主编和副主编工作,力争一项交通厅新课题。

4、  力争05年上学期完成一期交通干部计算机职称考试培训任务。

5、  继续做好院内学生的考证培训服务工作。





信息系

2004-11-16