一、指导思想：


本学期我校教研工作以“三个代表”的重要思想为指导，认真学习十六大会议精神，立足实际，扎实工作，着眼发展，与时俱进，以江泽民提出的“四新”原则指导各项工作。我校教研工作以“积极进取、团结协作、教研服务、追求卓越”为理念，以新一轮课改为核心，全面推进素质教育。深化三项目标——更新教育观念，实施教育创新，建立校本研究机制，促进教师教学行为转变和综合素质的提高，不断提高教学质量和效益；改进学生学习方式，培养学生自主学习、学会学习，促进学生创新精神和实践能力的提高；规范和完善内部机制，优化资源，加大现代化教育技术应用。


二、各科教研重点及要求：


思想品德


《落实义务教育小学思品课课课程标准（实行）》，在新的教材改革的形式下，思想品德的教学和教学研究也要与时俱进，既要使用好现行教材，又要为新的课程改革做好准备，新学期思品课的教研要做好以下工作：


1、落实《九年义务教育小学商品课课程标准（实行）》，使用好现行教材。


2、深入研究思品课明理、激情、导行的基本教学结构。


3、做好新课程改革的准备工作，有计划、有目的、有步骤的进行新教材的培训。


4、适当地做好新教材的教研工作，为新课程改革打好基础。


现行教材教学中，引入感知要创设情景，引发动机，激发情感。明理要提供事实，感知道理，情知互促。导行要辨析矫正，以知导行，以情促行。提升要延伸总结，升华情感，指导实践，形成一个知、情、意、行统一过程。（1）、要根据不同的差异选择适当教学方法，特别要注意激发学生的积极性，创造性，注意调动学生创造性思维，以便顺利实现教学目标，完成教学任务。（2）、要注重对学生的学习方法的培养和指导，要注重课外实践的教学安排，要注重对学生的创新教育。

语文：


组织教师认真学习《全日制义务教育课程标准》（实验稿），更新教学观念，提高语文教学，培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，促进学生语文综合素养的形成与发展。


识字写字教学要注重教给方法，培养良好的习惯。阅读要逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，加强对阅读方法的指导，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，多引导学生参与阅读实践，使学生的主动经历积极的思维和情感体验，提高阅读质量。写作教学要为学生的自主写作提供有利和广阔空间，提倡学生自主拟题，鼓励学生写想象文，指导学生学会自改和互改作文。口语交际教学要注重创设情景，密切联系学生生活。综合性学习要强调合作精神，提倡与其他课程结合。体现自主性、开放性、创造性。


今年一年级使用新教材，我们要深入钻研教材，科学处理教材，高效运用教材，以全新的理念指导教学，认真研究如何在课堂教学中落实新课程标准的精神。在教学过程中，要正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程，全面提高学生的语文素养；要不断改革教学方法，努力探索新的教学模式，以适应社会发展的需要，推动语文教学的变革和发展，为学生全面发展和终身发展奠定基础。


数学：


研究在课堂教学中如何实施素质教育，树立“以学生发展为本”的思想，以“问题解决”为核心，开展探究性学习，培养学生提出问题、研究问题、解决问题的能力；采用“启发式”和“讨论式”，引导学生主动参与数学活动、自主建构；通过观察、实验、猜测、验证、推理、交流等方式，培养学生的探索意识、创新意识、合作意识和实践能力；提供有价值的数学，改善学习方式和评价方式，促进学生全面的、和谐的和可持续发展。


在备课时，要求教师从整体上把握教材，熟悉教材的知识结构，能居高临下地评价所教知识在整个知识体系中的地位和作用，清楚所教知识发生与发展的来龙去脉；要善于驾驭教材，创新性地处理教材，把握教材的重点、难点和知识间的内在联系；根据学生的年龄特征和教学要求，从学生熟悉的情境和已有的知识出发对教材进行适当的躺证，用学生的眼光去读课本，站在学生的角度去设计便于学生体会数学的价值和解题策略，便于学生思维探索和教学情境。


在教学时要求教师（1）重视和加强数学探究过程的教学。注意激发学生学习数学的兴趣；重视建立儿童科学的认知结构；为学生提供丰富多彩的情境，引导学生积极地参与获取数学知识的活动过程；为学生留有探索与思考的余地。让学生通过展开充分自由的讨论、主动问答、自己探索等形式参与评价以促其自我提高；要创设和谐民主的课堂教学气氛，开发学生潜能；鼓励学生大胆猜想、爱提问题，重视鼓励个人发表独立见解，不断增加自身行为中的创造成分。（2）转变教育教学观念，从学生的发展着想，结合学生的实际，加强时间性内容，进行开放性教学；从根本上改变课堂教学结构，可打破单一的班级授课制，创立新的课堂教学组织形式；鼓励合作学习，促进学生之间相互交流、共同发展；激励学生积极思维，培养竞争意识，合作精神以及实事求是的科学态度。（3）在整个教学活动中，要注重提高学生的行为品质，关注学生的情感、态度、价值观；注重学生认知的开发和培养，帮助学生认识自我、发展自我、超越自我；渗透数学方法和数学思想的教育。（4）通过数学实践活动，培养学生收集、处理和利用信息的能力。培养学生的数学意识，使学生初步了解数学与社会的联系，进一步感受数学的作用。

英语：


继续探讨在课堂教学中如何激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。


在备课时要求教师“备教材”、“备学生”、不同的课型有不同的要求，不同范围和阶段对备课有不同的要求。备教材已不仅仅指备好教材中的知识内容，还包括一定知识的特定语言情景和与其有密不可分的文化、风俗、习惯等。备学生，备教法，更应以人本主义为出发点，注意使全体学生都得到发展，激发、培养、引导学生成为学习的主体，锻炼其参与意识、创新思维，发展学生的学习能力和实际运用能力。


在教学中，教师要有良好的教学能力，努力做到具有较为扎实的专业知识和专业技能，具备较高的听说读写技能；具备教学组织能力和教育实施能力；具备运用传统的现代的教学辅助工具和手段进行教学的能力；能充分利用教学资料，创设良好的英语学习氛围，采用听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高小学生对语言的感受能力和初步的用英语进行听、说、唱、演的能力。注重形式性评价和终结性评价的有机结合，促进学生全面发展。


自然：


1、深入研究以观察、实验、考察、讨论、技能训练为主的五课型教学结构。


教学中努力创设情景，激发学生探究动机，教学方法要多样，除根据不同课型应用基本的方法外，还要应用练习、游戏、谈话、提问、讲述、讲解、阅读等教法，优化组合，指导学生经历探知，自行归纳概括出科学的结论，教学中既要向学生传授知识，以要注重能力的培养，对学生培养创新意识、创新能力，加强观察和实践教学，多开展课外实践活动，充分利用当地的自然资源条件教学。


2、搞好新教材改革的准备工作，有计划、有目的、有步骤地进行新教材的培训、教研工作。


社会：


1、深入研究“讲授、观察、讨论、实践”四种基本教学方法为主的教学思想，并根据儿童的年龄特点，采用一些其他的灵活多样的教学手段，诱发学生初知，激发学生的学习情趣，深刻领会，感受新知，并加强学生的创新意识，创新能力的培养，寓德于教，全面提高教学效果。


教学中要根据教材设计课堂，从社会常见的事物现象入手，由近及远，由浅入深，由具体到抽象，加强实践、实验教学，多安排必要的社会活动，多方面多渠道扩大学生的社会知识面。


2、做好新教材改革的准备工作，有计划、有目的、有步骤地进行新教材的培训、教研工作。


三、重点抓好的几项工作：


1、全面推开新课程的实施工作。全面启动义务教育新课程、新教材改革实施工作，继续深入学习有关课程改革的资料，全面理解新课程新理念。


2、继续加强对学生综合实践能力的培养。为适应新课程改革的需要，从本学期继续进行学生综合实践活动。（1）古诗诵读达标，诗配画，阅读，改革作文教学要求；（2）数学口算达标升级和加强英语课的实践能力以及其他科学等活动。（具体要求见各种方案）


3、进行推门课和了解性听课。


4、进行指导性听课。

5、进行教学实验活动，定出实验计划，上好实验课，写出实验论文。


6、举行教学开放月活动。


7、举行三、四、五、六年级的作文竞赛。


具体各种安排：


二月份：


1、课改各学科新教材培训


2、传达并上交教研工作计划


三月份：


1、举行开放课活动


2、参加小学语文口语交际与综合学习现场会


3、参加小学四、五年级《社会》学科研究课


四月份：


1、参加小学英语公开课


2、18—20日组织组织期中考试


3、组织教学质量抽测


五月份：


1、参加小学《思品与生活》优秀课展示


2、参加小学数学讲评课研讨会


六月份：


1、参加小学英语教改成果展示活动（包括韵律操等）


2、参加小学生作文竞赛


七月份


1、7——9日组织期末考试


2、交教研工作总结


上级教育主管部门如果组织活动，请见学校的临时通知。